第532章 讲什么相互尊重，搞什么顾全大局 （1 / 2）

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黑色的轿车平稳地驶离明州三中。

车内，气氛并不像刚才在学校里的那般客气，那般和谐。

沈立新靠在座椅上，闭着眼睛，脸色平静。

司机专注地开着车。

坐在副驾驶的秘书小张，从后视镜里悄悄观察着领导的脸色，心里也七上八下。

他知道，今天沈市长的心情，肯定好不了。

过了好一会儿，沈立新才缓缓睁开眼睛，望着窗外飞速倒退的城市街景。

他的眼神里，充满了深深的失望，甚至带着被愚弄的愤怒。

这就是他今天调研的结果？

他抱着了解真实情况、推动问题解决的决心而来。

结果呢？

他看到的是什么？

是提前打扫得一尘不染、连垃圾桶都换了新的校园；

是图书馆里那些一看就是刚拆封、甚至还没来得及录入系统的崭新书籍，整整齐齐地码在最显眼的位置，旁边还煞有介事地放着“新书推荐”的牌子；

是那些被“精心”挑选出来的、对答如流、笑容得体、思想“无比端正”的“模范学生”；

是校长、老师们那一张张堆满了笑容的脸庞……

一切都是那么美好，那么“无懈可击”。

美好得像一场精心排练过的戏剧。

他们真的以为，自己这个分管教育的副市长，是下来“看戏”的？

是来欣赏他们如何把表面功夫做到极致，如何把一个“欣欣向荣、管理规范、学生幸福”的假象呈现在领导面前的？

还是说，他们根本就没把自己当回事？

觉得自己脾气好，好糊弄，随便演演戏就能应付过去？

甚至，他们可能已经自欺欺人到了极点，认为领导下来调研，本身就是一场心照不宣的“表演”，大家互相配合，把戏演完，各取所需，皆大欢喜？

“他妈的……”

沈立新在心里狠狠地骂了一句。

他来明州两年多了。

从省教育厅空降下来，他一开始是抱着干一番事业的心态。

明州经济在发展，教育这块短板必须补上。

他觉得自己是专业的，可以凭借自己的知识和经验，在明州做点实实在在的事情。

所以，他上任以来，一直秉持着“相互尊重”“团结同事”的原则。

对教育局的老同志，他客客气气；

对各个学校的校长，他尽量听取意见；

对于一些明显不合理但已成惯例的做法，只要不是原则问题，他也往往选择“顾全大局”，睁一只眼闭一只眼。

他不想一上来就搞得剑拔弩张，不想让人觉得他这个“空降兵”是来“夺权”或者“找茬”的。

他以为，只要自己真心实意想干事，只要自己把道理讲清楚，把方案做扎实，大家总能理解，总能配合。

哪怕进度慢一点，阻力大一点，只要方向是对的，总能慢慢推动。

可现在，他发现自己错了。

大错特错！

他的“客气”，他的“尊重”，他的“顾全大局”，在有些人眼里，根本就是软弱可欺！

就是好糊弄！

他们不是不理解，不是不配合！

他们是太理解了！太会“配合”了！

他们用最“专业”的态度，最“周到”的准备，来敷衍你，来糊弄你，来把你的认真当成一场可以随意操纵的“演出”！

他们用表面的“完美”，来掩盖内里的千疮百孔和麻木不仁！

王志勇！

这个老油条！

绝对是他通风报信！

否则，三中怎么可能准备得如此“充分”？

沈立新甚至能想象出王志勇昨晚或者今天一大早，给三中校长刘盛行打电话时那副嘴脸：

“老刘啊，沈市长明天要去你们学校调研，重点看学生心理健康和校园生活这块……你懂的，该准备的准备一下，场面要好看，别出岔子……”

他们表面上服从，背地里却搞另一套！

他们关心的不是学生的健康成长，不是教育的本质，而是如何应付上级检查，如何保住自己的位置，如何做出表面光鲜的“政绩”！

他们就像一群装疯卖傻的演员，在教育的舞台上，演着一出又一出荒唐的闹剧！

而自己，竟然还傻乎乎地试图跟他们“讲道理”“做工作”？

“我他妈真是……”

沈立新深吸一口气，强行压下涌到嘴边的脏话。

这次调研，唯一的意外，就是早上教学楼门口，学生会和体育生的那场小风波。

那个叫徐豪杰的学生部长，用他的急智和担当，勉强圆了过去。

这或许是今天三中里唯一真实的。

而除了这个小小的插曲，今天整整一天，他感觉自己就像个提线木偶，被人牵着鼻子，看了一场又一场精心安排的“表演”。

他觉得自己被愚弄了，被这些他曾经试图“尊重”和“团结”的同事、下属，狠狠地愚弄了！

更让他感到后怕的是，今天还好是自己来。

如果哪天，郑书记突然想下去看看，也被这帮人搞上这么一出……

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郑书记是什么人？

那是眼里揉不得沙子、做事雷厉风行、对形式主义深恶痛绝的市委书记！

要是让郑书记看到，他心心念念、反复强调要抓的学生心理健康、校园生活改善工作，在下面竟然被搞成了这个样子。

表面光鲜，内里敷衍，甚至欺上瞒下！

那会是什么后果？

郑书记会不会震怒？

会不会觉得他这个分管副市长无能？失职？

甚至……是在和下面的人一起糊弄他？

一想到这个可能，沈立新就觉得后背发凉。

“不能客气了……”

“对这群蛀虫，对这帮习惯了装疯卖傻、阳奉阴违的家伙，不能再讲什么‘相互尊重’，不能再搞什么‘顾全大局’了！”

“必须动真格的了！”

“必须让他们知道，有些事情，是底线！糊弄不得！应付不得！”

“回去之后，立刻调整策略！”

“不，不是调整策略，是直接掀桌子！”

王志勇从三中回到教育局，一路上心情有点复杂。

他原本以为，沈副市长这次突击调研，肯定会看出不少破绽，少不了一番批评，甚至雷霆震怒。

毕竟，三中那临时抱佛脚的准备，瞒得过一般人，哪里瞒得过沈副市长这种在省教育厅待过、见过世面的人？

他甚至在车上就想好了，万一沈副市长问起来，该怎么“解释”，怎么“检讨”。

结果呢？

除了早上教学楼门口那个小意外，被那个机灵的学生部长徐豪杰巧妙化解了之外，整个调研过程，出乎意料地“和谐”。

沈副市长看了图书馆新买的书，问了几个学生问题，和校长、老师们开了个简短的座谈会，听取了汇报……

整个过程，沈副市长虽然表情严肃，话不多，但也没有当场发难，没有提出尖锐的批评。

甚至，在离开的时候，还对学校的“准备工作”和“精神面貌”，表示了“肯定”。

这让王志勇大大地松了口气。